The Influence of Reinforcement on Students’ Attitude to study English at SMA Negeri 1 Bontolempangan
Keywords:
reinforcement, attitude, studentAbstract
The aims of This research is to know the influence of reinforcement on students attitude to study English. This research used descriptive research. From 120 students the research took 40 students as a sample by using random sampling technique. In collecting data, the research used questionnaire, in which the students choosed on of fine response provided. The result of the students answer was analyzed using linker scale to see whether or not there was any influence of reinforcement on the students’ Attitude to study English. The finding of the research revealed that very positive. The result of data analysis showed that the mean score of the positive reinforcement is 95,4%, and the negative Reinforcement is 36,7 %. From the research of data analyst, the researcher concluded the influence of reinforcement on students’ attitude to study English at SMA Negeri 1 Bontolempangan Kabupaten Gowa are it means that the student were very enthusiastic towards the teachers in study English
References
Ahli Menulis, J. (2012). Teknik pengelolaan kelas. Pers Universitas Cambridge.
Bagus, C. V. (1973). Kamus pendidikan (Edisi kedua). New York.
Bagus, K. (2017). Penguatan positif dan negatif terkait dengan perilaku siswa di lingkungan kelas. Pembroke: Perguruan Tinggi Kehormatan Esther G. Maynor.
Bibi, A. (2016). Peran penguatan positif dan negatif dalam memotivasi belajar siswa. Jurnal Studi Multidisiplin Asia, 1-7.
D, A. (2018). Jenis strategi penguatan yang digunakan guru dalam memotivasi siswa EFL di kelas KG B di Bali Kiddy School. JPAI (Jurnal Psikologi dan Instruksi), 1-7.
Diedrich, J. L. (2010). Memotivasi siswa menggunakan penguatan positif. Pendidikan dan Pembangunan Manusia, 1-49.
Douna, M. S. (2016). Peran penguatan atau hukuman dalam belajar bahasa Inggris: Studi di tingkat menengah di Punjab Selatan Pakistan. Jurnal Internasional Ilmu Bisnis dan Sosial, 1-10.
Fitrianti, A. N. (2018). Jenis penguatan verbal dan non verbal yang diberikan guru di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-8.
Greene, T. M. (2015). Pengaruh penguatan positif dan negatif terhadap kinerja mental matematika siswa kelas enam. Jurnal Penyelidik Berkembang, 1-5.
Habe, J. (2015). Pengaruh penguatan positif dan negatif terhadap kinerja mental matematika siswa kelas enam. Jurnal Penyelidik Berkembang, 1-5.
Hamalik, O. (2014). Proses belajar mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hoque, S. R. (2015). Pengaruh penguatan terhadap proses belajar mengajar. Jurnal Humaniora dan Ilmu Sosial IOSR (IOSR-JHSS), 1-4.
Kelly, J. (2017). Menggunakan penguatan positif dan negatif terstruktur untuk mengubah perilaku siswa dalam lingkungan pendidikan guna mencapai keberhasilan akademik siswa. Jurnal Multidisiplin untuk Pendidikan, Ilmu Pengetahuan Sosial dan Teknologi, 1-13.
Schwarz, N., & Bohner, G. (n.d.). Attitude construction. Diakses dari http://sitemaker.umich.edu/norbert.schwarz/files/schwarzz___bohner_attitude-construction-ms.pdf
Supriadi, S., Jufri, J., & Sultan, S. (2023). The Effectiveness of Critical Discourse-Based Writing Teaching Materials for Growing Student Nationalist Character in Higher Institutions. Journal of Research and Multidisciplinary, 6(2), 735-748.
Supriadi, S., Tumpu, A. B., & Mulyadi, M. (2023). IMPROVING THE ABILITY TO WRITE POETRY THROUGH MODELING TECHNIQUES FOR CLASS X STUDENTS OF SMA NEGERI 19 MAKASSAR. KLASIKAL: JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE TEACHING AND SCIENCE, 5(3), 554-567.
Todd, A. (2015). Pengaruh penguatan positif dan negatif terhadap mental siswa kelas enam. Jurnal Penyelidik Berkembang, 1-8.
Wibowo, A. (2015). Penerapan penguatan oleh guru mata pelajaran dan implikasi bimbingan dan konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 1-15.
Wulandari, D. A. (2019). Penguatan verbal dan non-verbal siswa guru selama praktik mengajar di kelas microteaching. Jurnal Nasional, 16-20.
Yatim, D. (2016). Menggunakan penguatan dalam mengajar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
