PENINGKATAN KREATIFITAS MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR ANAK USIA 3-4 TAHUN PADA KELOMPOK BERMAIN UPINIPIN KOTA MAKASSAR

Authors

  • Andi Besse Marda

DOI:

https://doi.org/10.59638/aijer.v2i1.123

Keywords:

creativity, picture cards

Abstract

Abstract: Increasing Creativity through Card Game Pictures 3-4 Years Old Children in Makassar
City at Upinipin Play Group. The purpose of this research was to increase creativity through the image
card media in early childhood UpinIpin Makassar City Play Group (KB). This type of research was
classroom action research (CAR). The location of this research was Play Group (KB) UpinIpin Makassar
City Academic Year 2018/2019. Classroom action research was conducted in January - February 2019
Academic Year 2018/2019. The subjects of this classroom action research were students aged 3-4 years
with 12 children. The instrument used in this study was the observation sheet and documentation. The
results of data analysis obtained by the findings of the image card media usage applied in PAUD Upinipin
could improve the ability to recognize images and provide excellent results for the development of
children's abilities. Before playing the picture card game, the children was able to recognize the picture of
only 45.3%, after the intervention using picture card game in the process of playing the children obtained
the results in the first cycle reached 53% and the second cycle increased to 77%. Children creativity can
be improved through the application of 3-4 year old picture card games in the Upinipin Play Group
Makassar City.

References

DAFTAR PUSTAKA

Adi susilo, Taufik. 2011. Calistung. Jogjakarta. Hak Cipta

Agus Hariyanto. 2009. Membuat Anak Anda Cepat Pintar Membaca. Yogyakarta: Diva Press.

Arief S. Sadiman, dkk. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2006), hal. 29.

Asrori, Mohammad. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Wacana Prima.

Depdiknas.2007. Bidang Pengembangan Berbahasa Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.

Azhar Arsyad. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Conny R. Semiawan. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks.

Cucu Eliyawati. 2005. Pemilihan dan Pengembangan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Jakarta: Dirjen Pendidikan dan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Depdiknas. 2007. Pengembangan Model Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas. 2007. Persiapan Membaca dan Menulis Melalui Permainan. Jakarta: Depdiknas

Enny Zubaidah. 2001. Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Yogyakarta: Pendidikan Dasar Dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.

Haryadi. 2007. Retorika Membaca Model, Metode dan Teknik. Semarang: Rumah Indonesia.

Hendry Kurniawan. 2002. Penggunaan Media Kartu Terhadap Peningkatan Kemampuan Anak dalam Berhitung.Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Imas Kurniawan. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Edukasia. Maimunah Hasan. 2009. Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Diva Press.

Mansur. 2005. Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Menteri Pendidikan Nasional. (2005).

Moeslichatoen. 2004. Metode Pengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.

Ngalim Purwanto. 2006. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosda Karya.

Nurbiana Dhieni. 2007. Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta: Universitas Terbuka.

Partini. 2010. Pengantar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Grafindo Litera Media.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional RI.

Santrok, John. W. 2007. Perkembangan Anak. (Alih bahasa: Mila Rachmawati). Jakarta: Erlangga. 52

Seefeldt, Carol. 2008. Pendidikan Anak Usia Dini. (Alih bahasa: Pius Nasar). Jakarta: PT. Indeks.

Slamet Suyanto. 2005. Dasar-dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

Soemiarti Padmonodewo. 2003. Buku Ajar Pendidikan Prasekolah. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Soenjono Dardjowidjojo. 2003. Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.

Sofia Hartati. 2005. Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.

Suharsimi Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta. ______. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sukarta. 2003. Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan Senilai Melalui Penggunaan Media Bingo Pecahan Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas IV Sekolah Dasar.Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sutaryono. 1999. Efektifitas Penggunaan Media Kartu Terhadap Hasil Belajar Anak. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Suyanto, Slamet. 2005. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.

Tadkiroatun Musfiroh. 2009. Cerita untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Trianto. 2010. Design Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Dini Kelas Awal. Jakarta: Preindo Media Group.

Wina Sanjaya. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. (Jakarta: PT Indeks, 2009), hal. 25-26.

Yasin Mustofa. 2007. EQ untuk Anak Usia Dini dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Seketsa. 5

Downloads

Published

2019-10-30

How to Cite

Andi Besse Marda. (2019). PENINGKATAN KREATIFITAS MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR ANAK USIA 3-4 TAHUN PADA KELOMPOK BERMAIN UPINIPIN KOTA MAKASSAR. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 2(1), 63–72. https://doi.org/10.59638/aijer.v2i1.123