Peran Media Elektronik Berbasis Video Pembelajaran Melalui Aplikasi Kinemaster. Studi Kasus pada Siswa Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.59638/aijer.v4i1.361Keywords:
electronic media, learning video, kinemasterAbstract
Abstract: The Role of Video-Based Electronic Media Learning Through Kinemaster Applications. Case Study in Makassar City Students. This study aims to describe (1) the role of learning video-based electronic media through the Kinemaster application, (2) inhibiting and supporting factors for learning video-based media through the Kinemaster application in the midst of a pandemic and, (3) the application of learning video-based electronic media through the Kinemaster application in terms of planning, implementation, and evaluation related to the role of video-based electronic media learning through the Kinemaster application of students in the city of Makassar. The results showed that the role of video-based electronic media learning through the Kinemaster application in the midst of a pandemic can be said to play a very important role, because with the existence of electronic media, humans can provide communication between each other both between individuals and individuals with a group of humans. Likewise with learning videos that play an important role in the field of education during the Covid-19 pandemic, because learning videos made by teachers through the Kinemaster application are one of the media that is very suitable for teachers to use as an intermediary for the teaching and learning process delivered to students during the implementation of online learning during the pandemic.
References
Alaksamana. (2021, 27 April). Pengertian Dan Jenis Media Audio Visual . Diakses pada tanggal 27 April 2021, dari (https://alaksamana.blogspot.com/2018/04/pengertian-dan-jenis-media-audio-visual.html).
Amany, D., & Desire, A. (2020). Pembelajaran Interaktif berbasis Gamifikasi guna Mendukung Program WFH pada saat Pandemic Covid-19. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 1(1), 48–55.
Amin Kuneifi Elfachmi, Pengantar Pendidikan, (Jakarta:PT Gelora Aksara Pratama,2016).
Andayani (2014). Pembelajaran Terpadu di SD. Jakarta: Universitas Terbuka
Anshor, S. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video Terhadap Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas Xi Ips Pada Pokok Bahasan Dinamika Biosfer Dan Antroposfer Di Sma Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014-2015. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Asnawir dan Basyiruddin, M. Usman, Media Pembelajaran, (Jakarta: Rajawali Pers, 1996), hlm. 57
Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran tingkat sekolah dasar pada masa pandemi covid-19. Lampuhyang, 11(2), 13–25.
Amany, D., & Desire, A. (2020). Pembelajaran Interaktif berbasis Gamifikasi guna Mendukung Program WFH pada saat Pandemic Covid-19. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal, 1(1), 48–55.
Aqib, Z. (2016). Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB dan TK (Cetakan ke-6). Bandung: Yrama Widya.
Azhar, A. (2009). Media Pembelajaran Cetakan IV. Rajawali Pers: Jakarta.
Azhar, A. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 75-76
Bahri, D. S. (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Bakir, Suyoto R. (2009), Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Terbaru, Jakarta, Karisma.
Biagi, Shirley. (2010). Media /Impact : Pengantar Media Massa. Jakarta: Salemba Humanika, 10
Bodan Gayuh Almuazam, “Kefektivan Penggunaan Media Video Pembelajaran Rifan Anak Merdeka Terhadap Hasil Belajar Bahasa Jawa Kelas VI MI Diponegoro 03 Karanglesem.
Busyaeri, dkk. (2016). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mapel IPA di Min Kroya Cirebon. Diakses pada tanggal 17 September 2021, dari
Departemen Agama, R. I. (1986). Al-Qur’an dan terjemahnya, Jakarta: PT. Syaamil Cipta Media.
Desiyanto, Muchtarom. (2012). Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD Negeri Bantul Manunggal Tahun Ajaran 2011/2012. (Skripsi). Universitas Negeri Yogyakarta.
Hafied Cangra, 2012, Pengantar Ilmu Komunikasi,Jakarta PT Raja Grafindo Persada.
http://repository.unpas.ac.id/30885/4/BAB%20I.pdf diakses pada tanggal 16 September 2021
https://www.scribd.com/document/428511207/Media-Elektronik diakses pada tanggal 29 September 2021
Indihome.co.id. (2021, 11 Juni). 10 tantangan Belajar Daring Untuk Anak Sekolah Dan Kuliah. Diakses pada tanggal 11 Juni 2021, dari (https://indihome.co.id/blog/10-tantangan-belajar-daring-untuk-anak-sekolah-dan-kuliah).
Kuliahtantan.blogspot.com. (2013, 29 April). Media Elektronik Dan Media Online. Diakses Tanggal 5 Mei 2021, dari (http://kuliahtantan.blogspot.com/2013/04/media-elektronik-dan-media-online_4041.html).
Lubis, S. P. W. (2017). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xii. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 1(2), 169–174.
Maunah Binti. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Teras, 5-6
Nella’s Blog (2016, 16 September). Makalah Media Video Pembelajaran. Diakses pada tanggal 29 September 2021 (http://wanitacintaislam.blogspot.com/2016/09/makalah-media-video-pembelajaran.html)
Pramesti, A., Putri, F., Prastiwi, A. B., & Zamzuri, M. (2022). Penerapan Problem Baseed Learning dengan Media Papan Pecahan dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Matematika Kelas IV SD. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 5(1), 53-59.
Public Relation. 2020. Pengertian Media Massa serta Jenis&Karakteristiknya. Diakses dari, (https://www.akudigital.com/bisnis-tips/pengertian-media-massa-serta-jenis-karateristiknya/amp/).
Puteri, W. A., Maharani, D. A., & Wulandari, A. (2020). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Masa Pandemi Covid-19 Pada Sd N 1 Serayu Larangan. Abdipraja (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 122–129.
Poerwadarminta W.J.S. 1986. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Ridha, M., Firman, F., & Desyandri, D. (2021). Efektifitas Penggunaan Media Video pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 154–162.
Riyana, C. (2017). Pedoman pengembangan media video. Jakarta: P3ai Upi, 2552–2654.
Salahuddin, H. (2020). Efektivitas Video Animasi Berbasis Kinemaster Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas Viii Di Mts. Nurul Huda Ketambul, Tuban. Universitas Muhammadiyah Malang.
Sarwono, Sarlito (2015). Teori-Teori Psikologi. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika, 215
Sukasukapedia.com. (2020,Agustus). Mudah, Cara Menggunakan Aplikasi KineMaster Untuk Mengedit Video. Diakses Dari (https://www.sukasukapedia.com/2020/08/mudah-cara-menggunakan-aplikasi.html). Pada tanggal 6 juni 2021.
Syam, N., & Yahya, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran ICT terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V di SD Lanraki II Makassar. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 4(1), 43-54.
Utaminingtyas, S. (2012). Pengaruh penggunaan media video terhadap kemampuan menyimak dongeng pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas v sd negeri panjatan, panjatan, kulon progo. tidak diterbitkan. Universitas Negeri Yogyakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
