Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran Aqidah Akhlak Melalui Pemanfaatan Buku Cetak pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Darud Da’wah Wal Irsyad Mareto Kecamatan Tanete Rilau Kabupaten Barru
Keywords:
Learning;, Faith and Morals;, Printed BooksAbstract
This study aims to improve the quality of faith and Morals learning through the use of learning resources for second-grade students at Madrasah Ibtidaiyah DDI Mareto, Tanete Rilau District, Barru Regency. This research is a qualitative study. Data collection was conducted using observation, interviews, and documentation methods. The data was then analyzed using descriptive analytical techniques. Data validity was examined using data triangulation, which involved comparing the observation data with the interview data and documentation results. The results are as follows: (1) How is the learning process of students through the use of printed books on faith and morals among second- grade students at Madrasah Ibtidaiyah DDI Mareto in Tanete Rilau District, Barru Regency? (2) The development of improvements in the quality of Aqidah Akhlak learning through the use of printed books among second-grade students at Madrasah Ibtidaiyah DDI Mareto, Tanete Rilau District, Barru Regency.
References
Asnawir, & Usman, M. B. (2002). Media pembelajaran. Jakarta: Selatan Pers.
Depdikbud. (2005). Kamus besar bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Hamalik, O. (2001). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2005). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hidayat, N. (2013). Akhlak tasawuf. Yogyakarta: Ombak.
Ilyas, Y. (2017). Kuliah aqidah Islam. Yogyakarta: LPPI.
Kholil, S. (2006). Metodologi penelitian komunikasi. Bandung: Ciptapustaka.
Lestari, O. E. D. (2016). Hubungan antara prestasi belajar akidah akhlak terhadap tingkah
laku terpuji siswa kelas IV MI Ianatusshibyan Mangkangklon Tugu Semarang tahun
ajaran 2015/2016 (Skripsi, UIN Walisongo Semarang).
Mardiana, H. (2005). Manajemen produksi. Jakarta: Badan Penerbit IPWI.
Muhaimin. (2006). Nuansa baru pendidikan Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mudjiono, & Dimyati. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
Nata, A. (2018). Akhlak tasawuf. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Prahara, E. Y. (2019). Materi pendidikan agama Islam. Surabaya: StainPo Press.
Prasetyo, B., & Jannah, L. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Priyatno, D. (2017). Teknik mudah dan cepat melakukan analisis data. Yogyakarta: Gaya
Media.
Rahman, N., Supriadi, S., Nurdiansyah, E., Erniati, E., & Arief, H. (2024). Kemampuan
Membaca dan Karakter Siswa Kelas III di SD Negeri Palamba Langowan
Selatan. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 6(2), 49-55.
Rani, N. A., Supriadi, S., & Tumpu, H. A. B. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbicara
Menggunakan Video Dokumenter Untuk Menumbuhkan Karakter Nasionalisme Siswa
Kelas Vii-A Smp Nasional Makassar. Indopedia (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan
Pendidikan), 2(3), 823-835.
Republik Indonesia, Kementerian Agama. (2014). Akidah akhlak: Buku guru madrasah
ibtidaiyah kelas IV. Jakarta: Kementerian Agama RI.
Ritonaga, R. (2015). Akidah (Merakit hubungan manusia dengan Khaliknya melalui
pendidikan akidah anak usia dini). Surabaya: Amelia.
Rochimah, S. (2018). Hubungan pemahaman mata pelajaran akidah akhlak dengan perilaku
sopan santun siswa kelas II di MI Muhammadiyah Walen I Simo Boyolali tahun
pelajaran 2017/2018 (Skripsi, IAIN Surakarta).
Sanjaya, W. (2016). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, dan prosedur. Jakarta: Kencana
Prenada Media Group.
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subaiti, M. (2015). Keluarga Muhammad SAW. Jakarta: PT Lentera Basritama.
Sudjana, N. (2016). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sukardi. (2003). Metodologi penelitian pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Sukmadinata, N. S. (2004). Landasan psikologi proses pendidikan. Bandung: --- (penerbit
tidak disebutkan).
Suparlan. (2005). Menjadi guru efektif. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Supadie, D. A., dkk. (2011). Pengantar studi Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Supardi. (2013). Madrasah efektif: Konsep dasar dan praktiknya. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Syaiful Bahri, & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Syahdewi, M. R. (2017). Korelasi hasil belajar mata pelajaran akidah akhlak dengan perilaku
siswa kelas VIII MTsN 1 Kotawaringin Barat (Skripsi, IAIN Palangkaraya).
Syarifuddin, R. (2019). Hubungan pemahaman materi pelajaran akhlak terpuji dan akhlak
tercela terhadap perilaku peserta didik kelas IV di MI Muhammadiyah 02 Slinga
Kaligondang (Skripsi, IAIN Purwokerto).
Uno, H. B. (2008). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, H. (2017). Manajemen: Teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Zahruddin, & Sinaga, H. (2015). Pengantar studi akhlak. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Zainal Arifin, H. (2011). Evaluasi pembelajaran: Prinsip, teknik, dan prosedur. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
