Penerapan Teknik Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi pada Siswa Kelas VII MTs Darusshalihin Soppeng

Authors

  • Nuraini Nuraini Universitas Puangrimaggalatung
  • Muhlis Muhlis Universitas Puangrimaggalatung
  • Andi Ebe Universitas Puangrimaggalatung
  • Siti Hasriyati Anies Universitas Puangrimaggalatung
  • Ratnawati Umar Universitas Puangrimaggalatung

Keywords:

Mind mapping technique; , Writing skills

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas VII melalui penerapan teknik mind mapping. Metode penelitian yang digunakan adalah siklus tindakan yang meliputi perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Darusshalihin Soppeng. Data dikumpulkan melalui tes menulis narasi sebelum dan sesudah tindakan dan observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis narasi siswa setelah penerapan mind mapping. Rata-rata nilai tes menulis narasi siswa meningkat dari 74,6 menjadi 87,5. Observasi menunjukkan siswa lebih aktif dan terstruktur dalam mengembangkan ide. Penerapan teknik mind mapping efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas 7. Teknik ini membantu siswa dalam mengorganisasi ide, mengembangkan alur cerita, dan meningkatkan kreativitas dalam menulis.

Kata kunci: Teknik mind mapping, Keterampilan menulis

References

Abidin, Z. (2021). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi dengan Metode Mind mapping. Sarasvati, 3(1), 33—45.

Ahyar, D. B. et al. (2021). Model-Model Pembelajaran. PT. Jawa Tengah: Pradina Pustaka.

Ainunnisa, A. (2022). Penerapan Metode Mind mapping dalam Menulis Teks Narasi Tema Keluarga Pada Kelas VI Sekolah Dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(5), 1012-1018. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/article/view/12240

Bacharsyah, M. P., &Wasidi, W. (2022). Penerapan Metode Mind Maping Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi SiswaKelas IV SD Negeri 33 Pagaralam. Diadik: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 12(1), 54-67. https://ejournal.unib.ac.id/diadik/article/view/21349

Bulan, A. et al. (2021). Model-Model Pembelajaran. Banten: Sada Kurnia Pustaka.

Dalman. (2021). Keterampilan Menulis. Jawa Barat: PT. Raja Grafindo Persada.

Eliyanti, E., Taufina, T., & Hakim, R. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis Narasi dengan Menggunakan Mind mapping dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 838-849. https://www.neliti.com/publications/450943/pengembangan-bahan-ajar-keterampilan-menulis-narasi-dengan-menggunakan-mind-mapp

Fadilla, I. R., Bella, A., Khairunnisa, U., & Ningsih, Y. (2022). Pengaruh Pembelajaran Mind Mapping terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 6417-6420. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/9311

Hamid, H. N. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Mind mapping Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 4 Lembang Cina Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng. Universitas Negeri Makassar https://eprints.unm.ac.id/29894/ .

Muid, A., Rosidah, A. P., & Shofiyah, L. (2024). Hakikat & Konsep Menulis. Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Pendidikan Islam, 14(14), 8—21. https://jurnal.maziyatulilmi.com/index.php/jippi/article/view/100

Pahrun, R., Rivai, S., & Kurniawan, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Menulis Huruf Tegak Bersambung melalui Media Kartu Bergambar pada Siswa Kelas II SDN 5 Tilongkabila Kabupaten Bone Bolango. Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat dan Pengabdian, 3(2), 403—412. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/dikmas/article/view/1983

Rindiantika, Y., & Istiarsono, Z. (2023). Metode Peta Pikiran (Mind mapping) dalam Kemampuan Menulis Narasi: Kajian Teori. Intelegensia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 49—61. http://www.intelegensia.web.id/index.php/intelegensia/article/view/133

Saputra, H. (2020). Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SDN 3 Margodadijati Agung Lampung Selatan. In Prosiding Seminar Nasional STKIP PGRI Bandar Lampung (Vol. 2, No. 1, pp. 181-200). https://proceeding.stkippgribl.ac.id/index.php/semnas/article/view/35

Siantar, C., Wahyudi, S., Muwarni, D., &Prasasti, S. (2024). Penerapan Metode Mind mapping untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis dalam Bahasa Inggris pada Fase A di SD Cita Hati Surabaya. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 43—49. https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/1232

Somadani, M. A. S., & Wahyuningsih, F. (2021). Keterampilan Menulis Narasi dengan Metode Kooperatif Jigsaw. Laterne, 10(1), 49—57. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/laterne/article/view/38105

Sukarno, S. (2021). Hakikat Bahasa, Nasionalisme, dan Jati Diri Bangsa dalam Kebijakan Pendidikan Bahasa. Edukasi, 19(1), 8—20. https://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/edu/article/view/3199

Triwibowo, E. Improving The Skills of Narrative Writing Through Mind mapping in Class VI Students of SDN Bageng 01. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 4, No. 5, pp. 1672- 1679) https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/66269

Downloads

Published

2025-04-30

How to Cite

Nuraini, N., Muhlis, M., Ebe, A., Anies, S. H., & Umar, R. (2025). Penerapan Teknik Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi pada Siswa Kelas VII MTs Darusshalihin Soppeng. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 7(2), 309–316. Retrieved from http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/AIJER/article/view/1727

Issue

Vol. 7 No. 2 (2025): APRIL (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.