Meta-Analisis: Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa
DOI:
https://doi.org/10.59638/aijer.v7i2.1737Abstract
Abstrac: This meta-analysis examines the use of YouTube as a language learning medium based on 15 research articles published between 2020-2024. This study aims to analyze patterns, trends, and implications of YouTube utilization in language education through document analysis of selected articles. The results show that YouTube is increasingly used in language education across different educational levels (40% in high schools, 20% each in early childhood education and higher education), with English (46.67%) and Indonesian (40%) as the most studied languages. Most research employed qualitative methods (46.67%), followed by quantitative (33.33%) and mixed methods (20%). The primary findings indicate that YouTube enhances learning effectiveness (40%), increases interest and motivation (26.67%), provides accessibility and learning flexibility (20%), enriches learning materials (20%), facilitates language acquisition in children (20%), and improves specific language skills (13.33%). The research identified several challenges including internet connectivity issues (40%), content curation needs (26.67%), limited interaction (20%), distractions (20%), and digital literacy requirements (20%). Despite these challenges, YouTube demonstrates significant positive impacts on vocabulary mastery (26.67%), concept understanding (33.33%), and learning motivation (40%). This meta-analysis provides comprehensive insights for educators and researchers regarding YouTube's effectiveness as a language learning medium.
References
DAFTAR PUSTAKA
Ali, A., Apriyanto, A., Haryanti, T., & Hidayah, H. (2024). Metode Pembelajaran Inovatif: Mengembangkan Teknik Mengajar Di Abad 21. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Amaliyah, N. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Teks Negosiasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas X Smk Swasta Di Jakarta Timur. VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 1(4), 211–219. https://doi.org/10.51878/vocational.v1i4.670
Annisa, S. R. (2022). Pengaruh Media Sosial Youtube Pada Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia 5 Tahunkajian Psikolinguistik. Journal Educational of Indonesia Language, 3(2), 10–17. https://doi.org/10.36269/jeil.v3i2.1038
Farahsani, Y., Rini, I. P., & Jaya, P. H. (2020). Youtube As a Medium for Indonesian Toddlers’ Second Language Acquisition (an Analysis Through Children Songs). Humanika, 27(2), 147–154. https://doi.org/10.14710/humanika.v27i2.33793
Hasibuan, N. H. (2024). Revitalisasi Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Di UINSU. Sintaksis : Publikasi Para Ahli Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(4), 01–08. https://doi.org/10.61132/sintaksis.v2i4.736
Hermawan, D. A. (2021). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Jepang di SMAN 10 Malang Pada Masa Pandemi Covid-19. Chi’e: Journal of Japanese Learning and Teaching, 9(2), 76–86. https://doi.org/10.15294/chie.v9i2.45982
Jakob, F. E., & Jakob, J. C. (2023). YouTube dan Pembelajaran Bahasa : Bagaimana Persepsi Siswa dalam Implikasinya ? YouTube and Language Learning : What Are Students ’ Perceptions of Its Implications ? 1, 46–55. https://doi.org/10.31959/JS.v1i2.
Krashen, S. D. (1985). The input hypothesis: Issues and implications. London: Longman.
Mahardhika, F., Kusumawardani, R., & Asmawati, L. (2023). Pengaruh Media Youtube Terhadap Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 5(1), 7–21. https://doi.org/10.52266/pelangi.v5i1.1085
Mayer, R. E. (2005). Cognitive theory of multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Mukti, D. H. H. (2021). Meningkatkan Kemampuan Siswa Berbicara Bahasa Inggris Menggunakan Video Youtube Di Smkn 1 Tanjung Palas. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 1(1), 100–109. https://doi.org/10.51878/language.v1i1.456
Nurishlah, L., Nurlaila, A., & Rusnaya, M. (2023). Strategi Pengembangan Motivasi Instrinsik Di Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. JURNAL MURABBI, 2(2), 60–71. https://doi.org/10.69630/jm.v2i2.20
Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford: Oxford University Press.
Pratiwi, B., & Puspito Hapsari, K. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Melalui Pemanfaatan YouTube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.24238
Rasman, R. (2021). Penggunaan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid 19. Edutech : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 1(2), 118–126. Https://Doi.Org/10.51878/Edutech.V1i2.442
Sistadewi, M. (2021). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Masa Sekolah Tatap Muka Terbatas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 186–194. https://doi.org/10.23887/jurnal_bahasa.v10i2.693
Suhasni, S., Supriadi, S., & Erniati, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VII Mts Nurul Falaq Lengko Randang Provinsi Nusa Tenggara Timur. Indopedia (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan), 2(3), 836-849.
Unannudin, A. (2023). Potensi Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Efektif Teks Berita Bahasa Indonesia Disekolah. Sitasi Ilmiah, 1(2), 11–20.
Wahyuningsih, S. P., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). Analisis manfaat penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran online bahasa Inggris dalam meningkatkan pemahaman siswa. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 2(1), 1–7. https://www.researchgate.net/publication/269107473_What_is_governance/link/548173090cf22525dcb61443/download%0Ahttp://www.econ.upf.edu/~reynal/Civil wars_12December2010.pdf%0Ahttps://think-asia.org/handle/11540/8282%0Ahttps://www.jstor.org/stable/41857625
Yuniati, I., Suyuthi, H., & Hakim, M. (2021). Pelatihan pemanfaatan media youtube dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA IT kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 41.
Yusriani, Y., Nasution, M., & Syahputra, E. (2022). Pemanfaatan Aplikasi You Tube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 215–218. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2521
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
